Desenvolvimento da Linguagem Infantil

Atuo na área de Desenvolvimento da Linguagem e Fala Infantil, Terapia Miofuncional Orofacial, Reabilitação do Transtorno do Processamento Auditivo Central e Intervenção baseada na Ciência ABA/ DENVER para crianças TEA ou outros Transtornos do Neurodesenvolvimento (TDAH, TOD, Transtornos de Aprendizagem - Dislexia, Disgrafia, Discalculia).

Terapia de Fala

A terapia de fala com base no treino motor é indicada principalmente para crianças com Apraxia de Fala na Infância, pois foca na prática intensiva e estruturada dos movimentos articulatórios, e não apenas nos sons isolados.

O PROMPT utiliza pistas táteis-cinestésicas no rosto para guiar os movimentos corretos da fala. O DTTC trabalha com hierarquia de pistas (imitação simultânea, atraso e produção espontânea), ajustando apoio conforme o desempenho. Já o ReST foca na prática de pseudopalavras para treinar transições rápidas entre sílabas e controle prosódico.

Todas priorizam alta repetição, precisão motora e generalização funcional da fala.

Intervenção Precoce

A intervenção precoce no atraso da fala é fundamental porque aproveita a alta plasticidade cerebral dos primeiros anos, prevenindo impactos na comunicação, aprendizagem e interação social. Quanto mais cedo iniciada, maiores as chances de desenvolvimento funcional da linguagem. O Modelo Denver de Intervenção Precoce (ESDM) integra brincadeiras, vínculo afetivo e estímulos naturais para promover comunicação intencional, imitação e linguagem dentro da rotina da criança, envolvendo ativamente os pais no processo.

Treino Processamento Auditivo Central

O treino de Processamento Auditivo Central (PAC) é uma intervenção terapêutica que estimula habilidades como discriminação de sons, memória auditiva, figura-fundo, fechamento auditivo e ordenação temporal. É indicado para crianças (e adultos) com dificuldade em compreender a fala, especialmente em ambientes ruidosos, mesmo com audição periférica normal.

As atividades são estruturadas e progressivas, podendo incluir escuta direcionada, tarefas com sílabas, palavras ou sons não verbais, sempre com foco na plasticidade do sistema nervoso auditivo central. O objetivo principal é melhorar a compreensão, atenção e desempenho acadêmico.

Comunicação Aumentativa e Alternativa - CAA

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é um conjunto de recursos e estratégias que apoiam ou substituem a fala em pessoas com dificuldades significativas de comunicação. Pode incluir gestos, pranchas com figuras, sistemas de símbolos e dispositivos eletrônicos com voz.

A CAA não impede o desenvolvimento da fala — ao contrário, favorece a comunicação funcional, reduz frustração e amplia a participação social, promovendo autonomia e interação em diferentes contextos.

Distúrbios de Leitura e Escrita

A terapia fonoaudiológica nos distúrbios de leitura e escrita foca no desenvolvimento das habilidades linguísticas que sustentam a alfabetização, como consciência fonológica, correspondência grafema-fonema, vocabulário e compreensão textual. Atua também em memória verbal e processamento auditivo quando necessário. O objetivo é fortalecer as bases da linguagem para promover leitura fluente, escrita estruturada e melhor desempenho acadêmico.

A terapia miofuncional orofacial, na fonoaudiologia, é voltada para a avaliação e reabilitação dos músculos e funções do sistema estomatognático. Atua no equilíbrio da musculatura de lábios, língua, bochechas e mandíbula, promovendo padrões adequados de respiração, mastigação, deglutição e fala.

É indicada em casos de respiração oral, deglutição atípica, alterações articulatórias, ronco, bruxismo e no acompanhamento ortodôntico. O tratamento envolve exercícios específicos, treino funcional e orientações para automatização dos novos padrões. O objetivo é restabelecer a função correta, prevenir recidivas e favorecer o desenvolvimento orofacial harmonioso e estável.

Terapia Miofuncional Orofacial

Orientação Parental

A orientação parental, na fonoaudiologia, é parte fundamental do processo terapêutico, pois amplia os ganhos obtidos na sessão para o ambiente familiar. Os pais são orientados sobre estratégias de estimulação da linguagem, comunicação e funções orais dentro da rotina da criança.

A participação ativa nas sessões permite modelagem de técnicas, ajuste de expectativas e alinhamento de objetivos terapêuticos. Quando os responsáveis compreendem o que está sendo trabalhado e como aplicar em casa, há maior generalização das habilidades. Assim, a terapia se torna mais consistente, funcional e eficaz no desenvolvimento global da criança.